Let op: maandag 19 juni informatieavond

over dyslexie, beelddenken en de methode ‘ik leer anders’.

Ervaringsdeskundige aanwezig! 

aanmelden

 

Als een kind leerproblemen heeft, geeft dit een zware belasting voor leerkrachten, ouders en niet in de laatste plaats het kind zelf. Bij leerproblemen veroorzaakt door beelddenken kan BinnenBeeld direct helpen. BinnenBeeld geeft informatie, ondersteuning en handvatten door middel van cursussen, workshops en lezingen voor kind, ouder en leerkracht.

‘Het zit er wel in, maar het komt er niet uit’

BinnenBeeld helpt vanuit de kracht van het beelddenken. Als basis gebruikt zij de ‘ik leer anders’ methode.

Ik leer anders, is een visuele methode om leerstof op te nemen. De methode is speciaal ontwikkeld voor beelddenkers...

ik leer anders is een visuele methode om leerstof op te nemen. Een methode voor beelddenkers...

Bij sommige kinderen gaat het leren niet vanzelf. BinnenBeeld helpt Ouders...

Bij sommige kinderen gaat het leren niet vanzelf. BinnenBeeld helpt deze kinderen en hun ouders...

'Als een kind niet leert zoals wij lesgeven,...' leerkrachten vinden hier informatie...

'Als een kind niet leert zoals wij lesgeven,...' leerkrachten vinden hier informatie...

Wat is beelddenken? Is mijn kind een beelddenker? Hoe kan ik mijn kind helpen? Het zit er namelijk wel in, maar het komt er niet uit...

Is mijn kind/mijn leerling een beelddenker? Het zit er namelijk wel in,...

Dieuwke Reitsma

In maart 2012 startte ik, Dieuwke Reitsma, met praktijk BinnenBeeld....

BinnenBeeld is ook terug te vinden in de media...

Kenmerken jonge beelddenkers

Als meerdere van de volgende stellingen op uw kind of leerling van toepassing zijn, is hij of zij waarschijnlijk een beelddenker:

  • De schoolprestaties komen niet overeen met de intelligentie van het kind.
  • “Het zit er wel in, maar het komt er niet uit” is op het kind van toepassing.
  • Er is sprake van dyslexie of heeft moeite met spelling en hardop lezen.
  • Het kind heeft moeite met het automatiseren van de tafels.
  • Steeds opnieuw herhalen helpt niet, het kwartje valt of niet.
  • Het kind kan heel gedetailleerd herinneringen ophalen van lang geleden.
  • Het kind komt jong over, voor zijn of haar leeftijd.
  • Het kind onthoudt plaatjes beter dan woorden.
  • Van het kind wordt gezegd dat hij of zij zo apart of anders is.
  • Het kind heeft woordvindingsproblemen. Het lijkt alsof hij of zij het voor zich ziet maar het woord niet kan vinden.
  • Hij of zij is fantasierijk en/of creatief.